高中生音乐审美素养培养实践探讨

新课程改革之后,高中音乐教学的重心由原先的纯技能教育转向了综合素质(技能、欣赏、审美、品质等)的培养,特别是通过欣赏教学培养学生的审美素养成为了一个核心任务。本文结合高中音乐教学实践,就审美素养培养的问题进行了分析,并探讨审美教学的实践方法和策略。