农村初中数学骨干教师培养的有效途径研究

课程改革包蕴着丰厚的内涵,其中核心理念尤为新颖。这些变革已然是初中教师攻坚的目标,其中教师如何整理主次交织的混乱的数学线索;改变骨干教师被数学陈旧的发展状况蒙蔽,而陷入毫无章法可循的状况;改变教师教授琐碎知识时出现断裂式的教学局面尤为重要。这些变化将渗透到数学课程的方方面面——诸如课堂设计、课后评价等。此外,这是针对大量教师分明身处数学变革的前沿,却备受束缚的有效解决方式——使发挥他们“开风气之先”的作用成为可能。