博观而约取,厚积而薄发—— 浅谈多文本阅读对初中学生写作能力的促进作用

近年来,根据新程标准的要求,初中语文教材对 阅读教学与作文教学进行了大刀阔斧地改革。在阅读教学中, 加大阅读量,将阅读教学从课内延伸至课外,而作文教学也加 强了循序渐进的方法指导。阅读与写作本就是一个互相促进的 过程。近几年创新的多文本阅读更是为学生写作能力的提高提 供了丰富的营养。利用多文本阅读,可以开拓学生的视野,提供 更多构思立意的选择;可以为生活阅历并不丰富的初中学生提 供大量的写作素材;可以为写作能力欠缺的学生提供更多模仿 和创新的机会,从而从整体上提高学生的写作能力。