摘要
素质教育已成为教育界的一个重要理论和实践课 题。素质教育的重要目标是发展学生的主体性,而创造性又是 学生主体性的核心内容。爱因斯坦说过:“提出新的问题……需 要创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步。”教育过程中 学生的创造性包括有新颖的思维方式、独特的见解和丰富的想 象力,善于灵活运用,善于搞、发明、制作等。但目前中学生 身上普遍存在的现状是:不能充分表达自己的观念,探究的权 利被剥夺,缺乏创造性的思维。这把一个非常现实的问题摆在 了我们教育工作者的面前:如何在新课程改革中培养学生的创 造性?
