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例谈建构主义教学模式在初中物理教学中的应用 ——以《认识物质的一些物理属性》教学为例
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摘要
教师是教学内容的编排者、学生学习的指导者和帮助者,与 建构主义学习理论以及建构主义学习环境相适应的教学模式恰 好具有这样的特点。该模式利用对内容的情境设置,让学习内容 情境化,情境内容具体化,具体内容游戏化。学生通过自主合作 和对话交流积极主动完成学习任务,充分发挥学生学习的主观 能动性,通过学生主动对知识的建构,实现对物理概念的理解和 探究能力的发展。本文以《认识物质的一些物理属性》课堂教学 为例,谈谈建构主义教学模式在初中物理教学过程中的应用。
作者
李晖
汪阿运
机构地区
安徽省铜陵市第十二中学
安徽省铜陵市第十中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2019年第8期20-20,共1页
关键词
建构主义
教学
物理
应用
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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