摘要
留守儿童,对于这一词语,大家都并不陌生。留守儿童大多是在农村,作为一名农村幼儿园教师,研究和解决“留守儿童”身上出现的这些心理疾患已迫在眉睫,因此,我和我们幼儿园的老师就这一课题做了深入的研究。主要内容为:教师与幼儿之间建立一种具有融洽的关系,教师以积极心理学的理念让孩子克服自身成长中的障碍,改变他们的不良习惯的意识和倾向,充分发挥个人潜能,提高自我安全感和乐观态度的能力,迈向主动性、发展性的发展过程。研究结果表面:1.留守儿童的心理问题得到了及时疏导,胆怯、不自信、不善言语、动作粗鲁、性格孤僻、行为怪异等状况大大改善。2.教师教书育人、服务社会的意识增强。3.促进了教师走向专业化,提高了教师育人水平。4.帮助一些心灵受到伤害的留守儿童,促进他们的健康成长。5.有效提高留守儿童家庭的幸福指数,他们的成长促进了社会的稳定,有助于建设平安校园,和谐社会。
