小学“品德与社会”使用策略探微

《思品》课程是一门以学生社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程,它以学生态度、情感和行为的改变为主要目标。思想品德课教学,是否真正走向素质教育,其重要标志是学生主动参与教育过程的程度,让他们在自主发现、自主探究、自主判断的过程中,促进良好品德和行为习惯的形成,真正实现品德教育的最终目的。