摘要
2015 年,李克强总理提出“互联网+”行动计划,鼓励每一个行业与互联网加在一起,相互渗透、整合、创新。教育领域利用信息通信技术以及互联网平台,催生了微课、幕课、翻转课堂等新的教学模式和微型学习、移动学习等新型学习模式。教师不再是知识传授的主要载体,网络资源为学习者提供了高效优质的学习。大学生人群中,手机持有率近 100%,“手机进课堂”在高等学校教育中已经成为一个不可回避的现实。“互联网+教育使教育思想、教育手段、教育方法更加先进,实现了大学英语课堂教学个性化、移动化、社会化、数据化的变革,这是大学英语课堂变革的战略选择。”探讨互联网和高职英语教学相融合的路径方法,使高职英语教学和学习发挥最大效能,具有重要的现实意义。
