初中音乐课堂教学中学生思维灵活性的培养

音乐一直被视做人类的第二语言,音乐不仅是音符和歌词的简单结合,更是情感的流泻。初中生正处于活泼好动的阶段,有很强的可塑性。通过音乐的教学,可以培养孩子们的审美以及灵活的思维。而在初中音乐课堂的教学中总是存在着这样或那样的问题有待解决。本文从初中音乐课堂教学中存在的问题出发,提出如何在音乐课堂的教学中培养学生的灵活思维。