小学高年级数学课堂有效性提问的思考与探究

新课程的改革与发展,小学数学教学受到社会各界的广泛重视,高年级数学教学承担着承上启下的重要衔接作用。小学中高年级学生已经有了初步分析与解决问题的能力,在高年级数学教学过程中,教师应当紧密结合新课程标准要求,创新课堂教学方式,切实提高学生的数学学习兴趣,引导学生进行自主探究式教学。就此,本文对小学高年级数学课堂有效性提问展开探讨。