大班幼儿主题式建构游戏的导引策略研究

游戏是儿童的天性。寓教育于游戏之中,让儿童在游戏中学习,在快乐中发展,是我们每个幼儿教师专业水平的最好体现。创设适宜的游戏环境,敏锐发现儿童游戏存在的问题,给予适时适度的指导和帮助,促使他们在这种润物无声的教育中发展,是幼儿教师的最高要求。基于这样的认识,本文以中班幼儿的建构区游戏为例,从材料的提供、场地的布置、教师的有效观察和导引等方面体现教师在幼儿进行建构游戏的过程中是幼儿游戏的伙伴,有着专业的水平和价值。