转变数学理念——让师生和家长同时步入新课程

数学是人们生活、工作和学习的工具。这是一切重要的技术发展和人类文化的基础。数学课程的这一定义是与人类生活密切相关的人类活动。因此,学生们的数学学习内容是现实、有意义的、挑战性、学生数学学习活动生动、主动、个人的过程。但是学生的文化环境、家庭背景和思维方式各不相同。数学教育活动要以学生认知度的发展水平和现有的知识和经验为基础。所以实施新的数学课程。教师必须摆脱传统的应试教育观念,建立新的数学理念,同时还要做好家长的转变工作,取得他们的支持和配合,才能保证数学新课程的顺利实施。