小学校园欺凌现象的德育反思

校园欺凌存在于世界各个国家,在小学校园尤为普遍,已成为影响儿童和青少年健康成长的重要社会问题。校园欺凌行为中,欺凌者具有主观恶意性,被欺凌者具有客观受伤害性,且欺凌形式多样,有显性暴力,有隐性暴力。由于小学生处在社会化初始阶段,对事物的认知能力和分析能力十分有限,因此欺凌者很难主动认识到自身行为的性质和影响,而遭受欺凌的小学生则因不知如何处理而产生抑郁、厌学、离家出走等行为,严重者甚至出现了自杀现象,这种伤害是严重的、持久的。因此我们必须重视对于小学校园欺凌现象的德育反思,探寻治理校园欺凌现象的德育对策。