摘要
导入是一节课的开始,也是初中英语老师进行教学活动的开始,好的开始是成功的一半,课堂导入的价值体现在这一点。实践证明:积极的思维活动是课堂教学成功的关键,而富有启发性的导入语可以激发学生的思维兴趣,教育家第斯多惠说:“教育成功的艺术就在于使学生对你所教的东西感到兴趣。”所以初中英语老师上课伊始就应当注意通过导入语来激发学生的思维。一堂课导入的成与败直接影响着整堂课的效果,能否在一开始上课便将学生课前分散的注意力即刻转移到课堂上,并使其处于积极状态,是上好这堂课的首要问题。这篇论文分析了在初中英语课堂教学中有效导入的教学意义,研究了在 初中英语课堂教学中,有效导入的教学策略。
