探究幼儿教育活动中自由与秩序的边界与圭臬

自由和秩序一直是进行幼儿教育的一对基本矛盾,想要实现幼儿教育的意义和价值,就一定要把握住幼儿教育或中自由和秩序的边界与圭臬。然而幼儿教育在实际的实践过程中,依然没有把握好自由与秩序的度,这也就使教学刻板将自由架空,亦或是过度自由使教学秩序混乱。这两个因素的边界具体表现在教学目的自由与教学手段存在秩序,要求活动内容有规定,灵活的进行执行过程。合理掌握好自由的边界,让秩序保留在一定的范围内,进而构建适合幼儿发展和需要符合国家理念的学前教育体系,教师要明确自身的责任,使幼儿形成独立的品质并给予幼儿自由发挥的想象空间。