摘要
“以人为本”是我们实施课程改革的根本原则之一。对于高中学段的学生而言,他们需要这样的学习氛围,他们需要拥有个性化的思想。在高中学生从在校学生转变为生活成员的过程中,需要借助的不仅仅是“知识与技能”,更重要的是“方法和素养”。毕竟,学生在未来的生活与工作的过程中,他们会遇到无数的问题,这些问题的解决,不可能在学校教育中都可以得到预设。作为高中历史教育者,我们在开展历史教学时,最主要的目标就是学会“生活”,能够融入未来。在促使学生实现转变的过程中,我们需要做的就是提供一个“以人为本”的成长环境。
