小学数学教学中数学思想的渗透之我见

小学数学教学中主要包括数与形两个方面的内容。作为小学数学教师,应该遵循由浅入深、循序渐进的原则进行数学知识的教学。在安排教学内容时,也要针对学生的接受能力,按照深浅得当的方法,让数学概念和数学原理能够重复的出现。数学内容是比较抽象的,这与小学生思维的形象性是一种矛盾体,因此,小学数学教师要善于把数与形的内容,按照由低到高划分为几个阶段,让每一个阶段的内容既有一些重复,又能够添加进一些新的内容,呈现一种螺旋上升,逐级提高的过程。