科研与教学的协同机制及其评价体系的研究与实践——以湖北省精品课程《工程材料》为例

结合《工程材料》课程中难以理解和掌握的关键知识点,提出了基于教学与科研协同机制的教学改革与实践,并对协同机制综合效果进行评价;实践表明,实施基于教学与科研协同教学方法后,显著提高了学生操作相关科研仪器设备的实际动手能力,学生课程参与度大大加强,对相关知识难点的理解和感知明显提高,同时又培养学生一定的科研创新能力和团队意识,较好地实现了课程整体教学目标,满足了新工科人才培养的质量要求。