摘要
在《新课标》中明确规定,“各个年级的阅读教学都要重视朗读”“要让学生充分的读,在读中整体感悟,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到感情的熏陶”,由此可见,小学低年级语文教学必须重视对朗读的教学,但是因为小学低年级的学生普遍知识基础比较薄弱,缺乏朗读经验,所以在实际朗读过程中,学生经常会出现假读、懒读的现象,因此,这就需要小学语文教师加强对低年级小学生的朗读指导,从而提高小学生整体的朗读质量。下文笔者主要就如何对低年级小学生进行朗读指导展开探讨,希望能够为小学低年级朗读教学的发展,贡献自己的一份力量。
