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论差异化教学在物理教学实践中的应用
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摘要
新课程改革要求教师针对学生的个性因材施教,物理学科是初中阶段的重要学科之一,在教学过程中,教师根据学生的不同特点进行有针对性的差异教学,能满足不同学生的学习需求,同时能培养学生的创新思维能力,进而促进课堂教学的有效展开。
作者
王平珍
机构地区
邯郸市临漳县第三中学
出处
《最漫画·学校体音美》
2018年第18期00164-00164,共1页
关键词
初中物理
差异化
课堂教学
有效策略
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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引证文献
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1
陈明法.
谈物理教学中的德育渗透[J]
.中学生数理化(教与学),2008,0(12):52-53.
2
刘慧君.
浅析初中物理教学中学生思维能力的培养策略[J]
.考试周刊,2019,0(31):160-160.
被引量:1
3
杨忠.
浅谈物理教学艺术[J]
.中学生数理化(教与学),2014,0(9):51-51.
最漫画·学校体音美
2018年 第18期
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