摘要
“教育的秘诀,便是使身心两种锻炼可以相互调剂。”体育教学与其他学科不同,教学环境主要是操场。教师利用指导学生锻炼身体,而良好品德的培养有助于学生心理的健康。体育教师与学生的接触更直接、更频繁,在情感交流上也就更加容易。因此,在体育教学渗透立德树人也是很自然的事。教师在充分尊重学生身心发展的前提下,把德育本身的目标与体育学科教材所含的德育因素,自然、有机地结合起来,使德育内容在潜移默化的体育教学过程中,内化为学生个体的思想品德。当然,体育教学中达成“立德树人”的目标是寄托于身体活动之中。它不同于一般的政治报告,个别谈话等以语言形式为主的教育,而是把身心活动、活动内容与活动要求、意识与动作、理论与实践等自然地,和谐地结合在一起。
