校本课程的研究与实施——小学中年级学生记写数学日记的实践研究

日记是记录学生思想言行的文字应用形式。在数学教学中,教师通过引导学生去发现生活中的数学现象、数学知识、数学应用问题,以及课堂学习中的数学趣事、生动事例或是数学心得感悟等与数学有关的思想动态,以日记的形式记录下来,就形成了数学日记。数学日记是有效的数学学习形式,是笔者进行小学数学校本课程研究的主导方向,它不仅能够促进学生的思维活动,而且能加剧师生的数学思维情感,值得大力倡导和推广。