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游戏与幼儿课程融合的策略探究
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摘要
游戏是幼儿学习与生活的必然需求,也是作为幼儿对社会进行探索和研究的重要保障。教师在进行教育教学的过程中,应当从游戏自身的角度进行有效性课程内容的整合,并加强游戏环境的创设与发展,以此来为幼儿提供更好的教育教学环境,以及充足的游戏机会和体验,从而为幼儿的发展提供良好的条件。
作者
周调娟
机构地区
绍兴市越城区斗门街道柯灵幼儿园江南园区
出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2019年第6期16-16,共1页
关键词
游戏
幼儿园课程
整合
分类号
G613.7 [文化科学—学前教育学]
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