摘要
深入对小学数学教材内容进行挖掘,会发现其存在两条主线:数学基础知识和数学思想方法,其中数学基础知识是明线,数学思想方法是暗线,两条主线不可分割,成为提升学生数学学习能力的助推力。对于数学知识结构和数学思维认知还处于挖掘阶段的小学生来说,数学基础知识这条明线,他们能够直观化地把握,而隐形的数学思想方法他们就难以捉摸把握,更不要说借数学思想方法来培育发展其数学学习能力了。数学思想是数学学习和研究中解决问题的根本想法,是沟通基础知识、技能转化为能力的桥梁,是数学结构中强有力的支柱,是培养学生数学头脑的精髓所在。掌握好数学思想方法能使学生对数学知识本质的认识不断深化,在解决问题过程中避免盲目性,从而提高的分析问题、解决问题能力。为此,小学数学教师要在教学中侧重于数学思想的融入,深挖教材中所隐含的数学思想,实现数学两条主线的有机结合,最终有助于提高学生的数学学习能力。
