基于工作过程的行动导向教学模式在高职院校免疫学检验教学中的应用

在高职免疫学检验教学过程中,研究工作过程导向教学模式对教学效率的影响。方法:选取两个班120名医学检验技术专业学生作为研究对象,分为实验组和对照组。每组有60名学生。实验组采用基于工作过程的行动导向教学模式进行教学,对照组采用传统教学模式进行教学。结果:实验组学生的考试成绩高于对照组。结论:基于工作过程的行动导向教学模式的应用能够提高高职院校免疫学教学的效率,促进学生综合素质的提高。