浅谈初中数学后进生转化的创新策略

近年来,九年义务教学制度深入普及,学生在“划片区”的作用下便可顺利进入初中学习,这种“零门槛”的现状加剧了初中阶段“后进生”问题的爆发。因此,如何转化初中数学后进生,成为一线数学教师需要思考和研究的课题。本文结合初中教学实际,谈一谈后进生转化的创新策略。