中班区域活动中教师指导幼儿提升创造力的策略研究

进入幼儿园是孩子接受教育的第一步,幼儿教育对每个孩子来说至关重要。在幼儿园中,教师发现儿童创造能力的主要方式就是区域活动,从区域活动中,教师对于儿童的行为给予一定的指导。了解和激发儿童的创造力是教师在幼儿园中进行教育时最重要的部分。区域活动的教育价值就是培育和激发幼儿的创造能力,引导幼儿参加开放、交融的区域活动。这就需要教师进行有效的指导。