立足学生 立足教材 立足素养——《两极世界的形成》教学设计

“冷战”是《两极世界的形成》的核心,它是如何开始的?又是如何发展的?“冷战”阴影下的国际关系是怎样的?“冷战”有哪些遗产?如何运用材料帮助学生更好地理解“冷战”背后的真相?如何帮助学生比较轻松地学好政治史?基于上述问题,笔者在立足学生、立足教材、立足素养的基础上,尝试作了如下教学设计。