摘要
在落实素质教育和推动新课程改革的过程中,我国的教学环境和教学内容产生了极大的变化,为了摆脱传统应试教育的桎梏,许多老师站在宏观发展的角度,立足于学生长远发展的实质条件,不断地将创造性的教学策略和教学手段融入实践教学,以此来为学生的自主实践和学习提供良好的环境。但是长期的应试教育导致许多老师在教学实践中只能够以简单的知识灌输为主体,忽略了对学生学习能力的培养及提升,实质的教学质量和教学效率呈现不断下降的趋势,对此,本文站在宏观的角度,以农村初中英语学困生为分析对象,具体了解这类学生在词汇学习过程中的相关策略。
