农村初中英语学困生成因分析与对策研究

为了摆脱传统应试教育的桎梏,许多老师在教育教学实践的过程之中开始将理论分析与实践研究相结合,立足于学生自主学习和实践的具体条件,积极的突破传统应试教育的桎梏,将更多创造性的元素融入主题教学环节,保障学生能够在老师的引导之下实现自身的良性成长和发展。本文农村初中英语教学为分析对象,了解学困生的具体成因,结合最终的分析结果提出相应的解决对策,以期为推动初中英语教学质量和水平的提升提供一定的借鉴。