低年级学生数学课堂教学中倾听能力的培养

让学生养成良好的倾听习惯,使他们学会倾听,善于倾听,善于发现同学回答中富有疑义和争论的问题,善于在听课过程中与老师进行交流、提出疑义,成为提高学生质疑和创新能力的重要条件,同时也能切实推动课堂互动的有效性。那么,作为实践者的教师该如何立足数学教学,培养学生良好的倾听习惯呢?下面是我在教学实践过程中的几点看法。