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苗族地区农村初中贫困学生数学教学
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摘要
随着时代的进步,人们对于知识的渴望程度和要求也在增强,而我国农村经济水平较差,学生接触不到好的教育,许多学生在升入初中以后,在数学学习上都存在着较大难度,数学成绩一直无法提升,这已经成为当今农村数学教育的一大难题。苗族地区农村数学学困生出现的原因较为复杂,有学校的原因,也有家庭的原因,还有学生自身的先天或后天原因,这些都影响了初中学生数学成绩的提高,所以就必须对这些原因进行仔细分析,寻找行之有效的策略,切实提高农村初中学困生的数学成绩。
作者
吴永林
机构地区
贵州省凯里市万潮中学
出处
《今古传奇(文化评论)》
2019年第5期0204-0204,共1页
关键词
高效课堂
数学
学困生
成因
对策
分类号
I [文学]
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0
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1
王云龙.
浅谈农村小学数学学困生的转化与成因[J]
.赢未来,2018,0(17):198-198.
2
吴永红.
新课程下农村初中数学学困生成因及转化策略[J]
.读书文摘(中),2019,0(4):59-59.
今古传奇(文化评论)
2019年 第5期
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