个性化目标管理在神经外科护理实习带教中的应用

个性化目标管理在神经外科护理实习带教中的应用。方法:选取2017年1月-2019年1月间我国神经外科带教的120例实习护理人员,随机分为观察组和对照组,每组60例。对照组行常规带教,观察组以个性化目标管理为参考进行带教,对比两组护理人员的理论知识、实践能力水平和带教满意度。结果:观察组护理人员理论知识得分为(82.3±4.3)分,实践能力得分为(87.4±4.1)分,对照组护理人员理论知识得分为(73.1±3.8)分,实践能力得分为(80.5±3.6)分,两组差异具有统计学意义(p<0.05,t=8.056、7.496)。观察组带教满意度为95.00%(57/60),对照组为81.67%(49/60),两组差异具有统计学意义(p<0.05,X2=19.910)。结论:个性化目标管理,能够提升神经外科护理实习带教效果。