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冗繁削尽留清瘦—— 抓住主干,提高阅读课堂教学实效
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摘要
课堂提问是一项设疑、激趣、引思的综合性教学 艺术,是联系教师、学生和教材的纽带。只有教师充分地了解 教材,了解学生的基础上,课堂提问才会更有效。
作者
莫沛贞
机构地区
广东省东莞市高埗镇中心小学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2019年第9期76-76,共1页
关键词
数学课堂
有效提问
探究与实践
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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