初中数学分层教学的实践

山区农村的初级中学,学生的数学基础不平衡, 教师备课、上课实施分层教学’能调动学生的学习积极性,使不 同层次的学生能在各自原有基础上都得到提高,促进全体学生 的发展。本文结合自己的实践,对分层教学进行一定程度的 阐述。