图式理论在高中英语阅读教学中的应用

英语阅读在高中英语学习中具有举足轻重的作 用,在高考中占了将近三分之一的比重。长期以来,由于受传 统教学法、课时、资源、应试压力等因素的限制’过分注重语言 知识而缺乏对阅读技巧与策略的培养,阅读教学效果有待提 高。本文结合日常英语教学实践’探讨了阅读模式、图式理论, 以及图式理论促进高中英语阅读教学的原则及其具体运用,以 期提高学生的阅读能力。