浅谈小学语文教学中群文阅读教学的策略研究

以前,小学语文阅读教学过于形式化,一定程度上限制着学生综合素质与综合能力的双向发展。教学模式比较单一,授课手段比较落后,很容易打击到学生的阅读信心,最终造成教学质量越来越差,互动效果不尽人意。新课程背景下,群文阅读引起了教师们的高度重视,它凭借特有优势,可以去除学生厌学的情绪,打消他们认知的顾虑,并且营造出良好的阅读氛围,支持学生朝着正确方向突破自我、挑战自我、完善自我,成为不可多得的栋梁之才。