心理理论视角下孤独症儿童的训练治疗

心理理论,是个人在发展进程中逐步形成发展的判辨本人和他人心理状态的能力。心理理论的缺乏会使个体在信仰、愿望、意图、情绪等方面的缺陷,这恰恰与孤独症患儿的核心障碍相似。因此,从心理理论角度出发的孤独症儿童训练治疗更具突破性和针对性。文章基于心理理论的训练方法,分别从错误信念任务、假装游戏、欺骗和联合注意四个方面阐述国内外最新的孤独症儿童心理理论训练研究成果。最后,笔者认为,未来研究应当加强对低功能孤独症儿童训练的研究,深化心理理论的生理机制研究,拓展研究对象的年龄范围,并增进理论研究成果转变为实践训练引导。