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情境教学在小学英语教学中的重要性分析
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摘要
情境可在相对封闭的英语课堂环境中,创建出多样化的情境空间,打破时空的界限,让学生的思维不断的发散,联想到更加有趣、多彩的英语信息,在不同的英语世界中徜徉,汲取到英语的智慧,获得对英语深层次的理解,小学英语的知识较为抽象,学生英语基础薄弱,必要借助情境教学形式,调动学生的参与兴趣,夯实基础实现素质教育的任务目标。
作者
李林
机构地区
山西省石楼县南城区明德学校
出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2019年第5期78-78,共1页
关键词
情境教学
小学英语
教学
重要性分析
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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