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提高初中语文课堂小组合作学习的有效性分析
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摘要
初中教师应当加强对学生的引导,帮助学生实现高效的小组合作模式。小组合作学习是新课程倡导的学习方式之一,它不仅把学习的主动权交给学生,让学生在讨论的过程中关注学生思维能力的培养,而且重视学生与教师彼此之间的交流与合作,有助于培养学生积极的合作意识和健康的团队精神。
作者
吴宗平
机构地区
重庆市忠县马灌初级中学校
出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2019年第5期271-272,共2页
关键词
加强引导
发掘教材
教学拓展
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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