有效利用“错误资源”设置小学作业

教师善于利用错误产生的资源,包括有价值的数学问题,及时调整教学观念,为学生创造一种充满个性和挑战的自主思考和主动学习的氛围。本文针对“错”的好习惯,提出了利用“错误资源”的对策和方案,进一步完善、有效利用“错误资源”设置小学数学作业。