加强摸读指导,让美飞出文字

《盲校语文课程标准》指出,阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程,应该引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美情趣。本文着重探讨在新课程理念下,盲校语文教学中,如何加强盲生阅读方法的指导,针对不同的文学体裁,层层深入,体验文本的内在美,从而提高学生的审美情趣。