构建初中语文阅读教学中的“少教多学”模式的探讨

阅读在初中语文教学中所占比重较大,是语文教学的重要内容之一。传统语文阅读教学中,老师采取灌输式教学,学生们大多是被迫的学。老师对阅读内容进行一番细致的讲解,学生主要是通过记录老师的内容讲解和思路,自行分析,讨论却非常少,这种现象从而导致学生对阅读分析能力和积极性不是太高。如何改变这一现状呢?“少教多学”应运而生,这一教学模式对于改变初中语文阅读教学的现状意义重大。少教多学,要求老师给学生充分的时间、空间和相关的资源,让学生自主学习,并通过学生的自主学习来改善学生的阅读质量,提升阅读能力。