聚焦小学语文核心素养的课堂实践

核心素养是新时期语文教育的目标要求,尤其在小学阶段,学生亟待启蒙,思维意识与情感意识均较为浅薄,更加需要教师借助核心素养的创新思考,帮助学生及时的消化知识,形成对知识更加深刻的理解,小学语文核心素养的培育实践中,教师应给予学生独立的空间,激发学生的探索意识,诱导学生徜徉在语文的视域中,尽情的表述自己的思想,形成独立的思维意识,进而构建想象思维、创造思维,依托知识本身获得更深刻的精神熏陶,生成语文的德育模式,让语文的教学具有更加深刻的意义。