初中教学的低效成因及对应对策研究

初中数学比小学数学有了一定的难度, 其中的逻辑性有了很大提高。初中数学要求学生有自己的抽象思维,更好的理解教学中的内容。现在有些老师在教学的过程中还受到传统教学思想的影响,以老师讲课为主,没有考虑到学生学习的主动性,这样不利于调动学生的积极性,对课堂的效率提高也不好。课程改革不断进行,不管是对老师还是学生都提出了更高的要求。老师在初中数学的教学过程中,一定要增强对教学的调研,使用合理的措施,增强数学讲课的效率,提高数学的有效性,不断为促进教育教学的发展做贡献。