摘要
物理课堂教学越来越多地采用现代媒体技术,多媒体技术能有效地整合教学内容,使一些物理内容从静态变为动态、抽象变为具体、从微观变为宏观、表面变得生动、加强学生的体育活动学习,提高物理课堂教学水平,教学效果良好。在初中物理课堂的教学过程中,很多教师依旧沿用传统的教学模式,采用“强灌式”的教学方法,进行知识的讲述,并结合大量的训练题,帮助学生掌握相关的物理知识。这样获得的教学效果并不是很理想,很多学生的知识仅仅停留于理论层面,缺乏实践实验。而核心素养的时代下,需要全面性的人才,所以,教师除了理论知识的传递以外,也应当加强学生的实验技能。
