摘要
初中生物学是一门概念性与科学探究性相结合的学科。随着现在新课程改革的推进,义务教育阶段生物学教学的重心逐步由应试教育转向了提高学生生物科学素养,倡导学生在学习过程中主动参与、乐于探究、勤于动手,使其在获得基本知识和基本技能的同时体验实验的科学探究过程并形成一定的科学探究能力。然而,学生在学习过程中,因缺乏实际生活经验无法将知识运用到现实生活,往往形成死记硬背,而缺乏学习兴趣和积极性。对于此,需要教师在教学过程中不断的改进创新,创造良好的学习氛围,让每位同学都参与到学习中来。针对教师如何在初中生物的实验教学中实现创新,让学生在实验中将概念知识深入理解,是提高教学质量并延伸学生学习的积极性、自主性的重要课题。这里笔者将对这一课题进行浅要探讨。
