摘要
随着教育体制的不断改革,对初中生物教学提出了较高的要求,初中生物教学是提升学生动手实验能力以及事物观察能力的关键课程,在初中课程教学中占据着重要的地位。在传统的初中生物教学中,教师是课堂上的主体,教师只是按照课程标准进行知识传授,而忽视了生物教学本身是建立在实验基础上的事实。毋庸置疑,新课标的提出以及深化实施,使得传统的课堂教学模式越来越难以适用于初中生物教学,这就给教学模式的突破提出了更高的要求。正是在这样的背景下,发现教学法的完善给教学方法的转变提供了契机。因此,本文会以笔者实际的教学经验为基础,谈一谈应该怎样把发现教学法应用于初中生物教学当中。
