摘要
数学作为小学教育教学中重要的组成部分,对于学生智力的开发以及抽象逻辑思维的发展有着重要的意义。所以,重视小学数学教学质量的提高,成为当前教育改革的重点内容之一。而在数学教学内容当中,应用题教学是其重要的环节,也是小学数学过程中的一个重点和难点内容,需要每一位教师的认真对待。但是由于应用题本身具有知识点和情境相融合的特点,这使得应用题和单纯的数学题相比会存在一定的难度,增加了学生的分析、理解过程。这对于年龄小且思维发展较弱的小学生而言,难度的增加容易导致学生失去解题的信心和兴趣,面对这一情况,还需要教师采取措施,以趣味化的应用题教学,激发学生的学习兴趣和学习自信,以此来提高应用题教学质量。对此,本文针对小学数学应用题教学的趣味化进行了深入的分析,以期能够为相关读者提供积极的参考。
