幼儿园特殊儿童的家园合作策略探析

特殊儿童是指与正常儿童在各方面有显著差异的各类儿童,这些差异可表现为智力、感官、情绪、肢体、行为或言语等方面。普通幼儿园接受特殊儿童进行融合教育,除了向教师提供充分的资源和支持系统,与家庭的合作,争取家长的积极配合,针对儿童的不同特点和需求,进行细致耐心的培养,也起到不容忽视的重要作用。本文就以幼儿园特殊儿童的家园合作策略来进行分析和探究。通过探究幼儿园特殊儿童家园合作的具体实施方法,有效解决当前家园合作中的不足之处,进一步提高家园合作效率与质量,促使特殊儿童身心健康发展。